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提高复习的效率

星星启蒙网 www.qmxxk.com来源:网络 作者:侠名
 一、要充分发挥学生的潜力。

  复习课,最忌讳的是教师从头讲到尾,学生从头做到尾。复习课的知识是学生前面学三过的,因此,我们要发挥学生的潜力,充分利用学生的资源,让他们自主回顾,自主讨论,自主发现,自主思考。不管复习哪种知识点,可采取先练习后交流或先交流后练习。

  教师在学生的交流中引导学生发现和总结规律。如今天吴老师的阅读复习,首先让学生说出课文片段的主要内容,再说说你是用什么方法概括主要内容的。最后利用学生带来的资源学进一步巩固概括文段主要内容的方法。这样学生学习的主动性就更强了。如果还是牵着学生的鼻子走,要学生做这儿,做那儿,强塞给学生,学生肯定没有学习的兴趣。这样也达不到复习的效果。

  二、要采取新颖有趣的复习方法。

  复习,我们称它是”旧地重游”,这些知识学生以前都学过了,如果我们不采取新颖,有趣的复习方式,就不能激发学生的学习兴趣。他们“玩过的地方”没有新意的话,他们就会乏味。如何使复习效果显着又妙趣横生呢?下面介绍几种有趣的方法。

  1、限时——兴奋又刺激

  为了营造一种兴奋的复习氛围,提高学生的复习效率可开展各种竞赛。

  ①一分钟读背赛

  为了巩固需要背诵积累的段落或诗文,可限定(或两三分钟)时间,全体学生合书待命,老师一声令下,全班同时开读或开背,时间一到,全体立停,看谁在规定时间内看得快,读得顺,背得熟,记得多。由于竞技色彩浓,学生十分乐于参与,往往在很短的时间内就能背熟大量内容,且兴趣盎然。

  ②五分钟抄默写

  抄写和默写在复习中是少不了的,学生们也非常喜欢在限时状态下进行,在规定的五分钟时间里,看谁写得快,默得准,效率高。

  ③十分钟练笔赛

  老师可出示一串学过的词语或成语,让学生在限定的十分钟时间里编写或讲述出一段话,以考察学生对词语的理解,运用能力和综合想象能力,另外,也可限时续讲故事,限时看图说话。 (责任编辑:admin)
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